Es incoherente esta búsqueda personal de querer entender porque hoy necesitamos estos medios de comunicación? Facebook, Twitter, etc. Sé que uno tiene el control de pertenecer o no, pero me intriga saber: porque necesitamos y hasta donde dependemos de ellos! (de que tenemos miedo de ser excluidos?)
aclaro que me gusta aprovechar el avance de la tecnología en el mejor "uso" que es adquirir conocimiento, no?
jueves, 3 de junio de 2010
NUEVOS MODOS DE "COMUNICACIÓN"...
Twitter está de festejo
La red social de microblogging cumplió ayer 4 años. Desde su creación, Twitter no paró de crecer. En 2007 se escribían sólo 5000 tweets por día. Actualmente, el número de posteos ascendió a los 50 millones.
Twitter comenzó como un proyecto de investigación y desarrollo en marzo de 2006. El nombre original del producto era twttr, inspirado por Flickr. Al principio fue usado internamente por la compañía hasta que fue oficialmente lanzado al público en octubre del mismo año.
Jack Dorsey, es el padre de esta aplicación web y actual Presidente del Consejo de Administración de Twitter, Inc, empresa que surgió a raíz de Obvious, LLC y el éxito cosechado por Twitter. A principios de 2008, el equipo de Twitter estaba compuesto por 18 personas, durante 2009 han multiplicado su plantilla por cuatro y siguen creciendo.
(Novedades del Blog del diario Clarín)
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La red social de microblogging cumplió ayer 4 años. Desde su creación, Twitter no paró de crecer. En 2007 se escribían sólo 5000 tweets por día. Actualmente, el número de posteos ascendió a los 50 millones.
Twitter comenzó como un proyecto de investigación y desarrollo en marzo de 2006. El nombre original del producto era twttr, inspirado por Flickr. Al principio fue usado internamente por la compañía hasta que fue oficialmente lanzado al público en octubre del mismo año.
Jack Dorsey, es el padre de esta aplicación web y actual Presidente del Consejo de Administración de Twitter, Inc, empresa que surgió a raíz de Obvious, LLC y el éxito cosechado por Twitter. A principios de 2008, el equipo de Twitter estaba compuesto por 18 personas, durante 2009 han multiplicado su plantilla por cuatro y siguen creciendo.
(Novedades del Blog del diario Clarín)
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NUEVOS MODOS DE "COMUNICACIÓN"...
FACEBOOM - EL NUEVO FENOMENO DE MASAS FACEBOOK
JUAN FAERMAN (escritor)
Faceboom es el primer libro en español que intenta descifrar desde una perspectiva humana, el secreto del éxito de la red social más famosa del mundo, a través de un interesante y divertido recorrido por este primer gran fenómeno de masas del Siglo XXI: Facebook. A través de sus páginas, el lector podrá acceder al ?detrás de escena? de facebook, con ejemplos y testimonios, que muestran cómo su aparición significó un importante cambio en nuestras formas de comunicación cotidiana como, así también, en la manera de relacionarnos; y cuáles serán sus consecuencias.
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JUAN FAERMAN (escritor)
Faceboom es el primer libro en español que intenta descifrar desde una perspectiva humana, el secreto del éxito de la red social más famosa del mundo, a través de un interesante y divertido recorrido por este primer gran fenómeno de masas del Siglo XXI: Facebook. A través de sus páginas, el lector podrá acceder al ?detrás de escena? de facebook, con ejemplos y testimonios, que muestran cómo su aparición significó un importante cambio en nuestras formas de comunicación cotidiana como, así también, en la manera de relacionarnos; y cuáles serán sus consecuencias.
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Infancia y lectura
“Papi, ¿quién inventó las palabras?”, pregunta mi hija desde su puff, donde la rodean algunos de sus libros favoritos. En esta etapa las palabras vienen cautivándola cada vez más, tanto en su forma oral como escrita. La correspondencia entre el habla y la escritura suscita interrogatorios constantes y consultas más que frecuentes acerca del léxico del español. Ese juego de encastres, ese rompecabezas que es el idioma y su gramática, parece más tangible para mi niña a través de la lectura. Apenas entiende algunas palabras, escribe su nombre y el de algunos familiares, pero se vuelve loca por aprender a leer con claridad. ¿Qué hay detrás de este deseo? Sé que es común a todos los chicos de su edad, pero en su pasión por las palabras me veo a mí mismo de niño. Y no quiero que la pase mal por convertirse en una lectora obsesiva, algo que me ocurrió desde los cuatro años.
Daniel Link confiesa en su último libro, La mafia rusa: “Los pedagogos se enojarán conmigo, pero soy el ejemplo viviente de que una vocación lectora no se induce (el otro ejemplo son mis hijos, que hoy no agarran un libro ni bajo amenaza y que, sin embargo, vivieron rodeados de literatura ya desde la cuna).” Esto lo he observado varias veces: nada peor que insistirle a un chico con cierto gusto o perfil cultural para que lo rechace completamente. Si leer se convierte en una obligación, ¿qué chico querría hacerlo? Mis mayores placeres de infancia fueron lecturas no convencionales: la enciclopedia Salvat a los cinco, El Gráfico y Sólo Fútbol a los seis, vetustos best sellers como “Kon Tiki” u “Odessa” a los ocho, “Ultimo tango en París” a los doce (a escondidas, ya ni recuerdo cómo se lo robé a mis padres). Leer me encantaba, y me arrastraba a un mundo mejor. Jonathan Franzen, en Cómo estar solo, señala al respecto: “Es mucho más probable que los lectores de la variedad ‘socialmente aislados’ lleguen a ser escritores que los de la variedad ‘hábito inculcado’. Si escribir era el medio de comunicación dentro de la comunidad de la infancia, tiene sentido que cuando los escritores crecen sigan sintiendo que escribir es vital para su sentido de conexión.” Todavía es temprano para arriesgar cuál sería el campo laboral de mi hija. A su edad, yo quería ser mozo de pizzería… Pero, por las dudas, cuando la veo con un libro trato de no editorializar nada acerca de la importancia de la lectura. Los rigores de las imposiciones los dejo para otros aspectos. Que el idioma sea su mejor juguete.
Publicado por Diego Suarez en Abril 3, 2009
“Papi, ¿quién inventó las palabras?”, pregunta mi hija desde su puff, donde la rodean algunos de sus libros favoritos. En esta etapa las palabras vienen cautivándola cada vez más, tanto en su forma oral como escrita. La correspondencia entre el habla y la escritura suscita interrogatorios constantes y consultas más que frecuentes acerca del léxico del español. Ese juego de encastres, ese rompecabezas que es el idioma y su gramática, parece más tangible para mi niña a través de la lectura. Apenas entiende algunas palabras, escribe su nombre y el de algunos familiares, pero se vuelve loca por aprender a leer con claridad. ¿Qué hay detrás de este deseo? Sé que es común a todos los chicos de su edad, pero en su pasión por las palabras me veo a mí mismo de niño. Y no quiero que la pase mal por convertirse en una lectora obsesiva, algo que me ocurrió desde los cuatro años.
Daniel Link confiesa en su último libro, La mafia rusa: “Los pedagogos se enojarán conmigo, pero soy el ejemplo viviente de que una vocación lectora no se induce (el otro ejemplo son mis hijos, que hoy no agarran un libro ni bajo amenaza y que, sin embargo, vivieron rodeados de literatura ya desde la cuna).” Esto lo he observado varias veces: nada peor que insistirle a un chico con cierto gusto o perfil cultural para que lo rechace completamente. Si leer se convierte en una obligación, ¿qué chico querría hacerlo? Mis mayores placeres de infancia fueron lecturas no convencionales: la enciclopedia Salvat a los cinco, El Gráfico y Sólo Fútbol a los seis, vetustos best sellers como “Kon Tiki” u “Odessa” a los ocho, “Ultimo tango en París” a los doce (a escondidas, ya ni recuerdo cómo se lo robé a mis padres). Leer me encantaba, y me arrastraba a un mundo mejor. Jonathan Franzen, en Cómo estar solo, señala al respecto: “Es mucho más probable que los lectores de la variedad ‘socialmente aislados’ lleguen a ser escritores que los de la variedad ‘hábito inculcado’. Si escribir era el medio de comunicación dentro de la comunidad de la infancia, tiene sentido que cuando los escritores crecen sigan sintiendo que escribir es vital para su sentido de conexión.” Todavía es temprano para arriesgar cuál sería el campo laboral de mi hija. A su edad, yo quería ser mozo de pizzería… Pero, por las dudas, cuando la veo con un libro trato de no editorializar nada acerca de la importancia de la lectura. Los rigores de las imposiciones los dejo para otros aspectos. Que el idioma sea su mejor juguete.
Publicado por Diego Suarez en Abril 3, 2009
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